Para asignaturas "de ciencias" (muy entrecomillado), que es donde yo he dado clase, si no puedes utilizar los libros que tiene él de texto o alguno que tengas por ahí tuyo, para mí lo mejor es pillar un libro de física general de primero de carrera (hay millones, yo tenía el Feynman, pero ya digo que hay un montón) y ahí tienes casi seguro todo el temario de física, química y casi casi matemáticas... Hombre, sé que eres de carrera "de letras" y que igual te asusta un poco, pero lo importante es pillar las ideas (que son lógicas) que están detrás de tanto número... Como se ve que eres un tío inteligente, no debería imponerte...
Luego, claro está, hay que darlo trilladito, adaptando el nivel a lo que corresponda y explicando mucho las cosas. No es un libro para darlo al alumno, sino para que el profesor lo trabaje y dé apuntes... Cuando llegué a primero de carrera, realmente no aprendí "nada nuevo" de física en el primer año, sino que lo "reaprendí" con mayor rigor y profundidad... Claro que tuve un buen profesor en COU, que hace bastante...
Más que en seguir un libro de texto, yo creo mucho en los libros "de referencia", y luego ir preparando unos apuntes para ir trabajándolos... En el caso de matemáticas y física (que es principalmente lo que he dado yo, he sido profesor en una academia un tiempo
) lo que me parece fundamental es huir de los "ejercicios tipo" e intentar presentar ejercicios que obliguen a utilizar el coco y a no fiarse de las reglas que siempre son iguales... Incluso solucionar un problema por dos (o más) caminos distintos...
La verdad es que tampoco tengo muy claro las asignaturas que se tienen (yo con eso de "conocimiento del medio" me pierdo
), pero para las "de ciencias" (excepto biología, aquí no hay más tu tía que empollar y memorizar) lo mejor es dar los conceptos, pero intentando no seguir al pie de la letra un libro... Al final eso te hace un experto en "hacer ejercicios", no sé si me explico...
En fin, no sé si te estoy dando mucha artillería
El_taqui, recuerdo a un compañero de trabajo hablando sobre el sistema educativo, y decía algo así que el sistema había ido en franca decadencia, que si la reforma del 7X, que si la del 60 y tantos... y al final decía que realmente, el único sistema bueno que había existido en España era el del 20 y tantos
Que luego había ido todo para abajo.... Claro, todo esto ha ido cambiando, desde el punto que antes un chaval con 14 años, o estudiaba (y se lo tomaba realmente en serio, o a la puta calle), o curraba de peón de albañil o similar... Ahora eso es impensable...
Aun así, debería hacerse un esfuerzo (que no se hace, y tooodo el mundo se desentiende) porque la gente saliera sabiendo, que parece que es pedir demasiado
